Tractament d'imatges

A l'última classe de GTIC vam introduir-nos en un nou tema: la imatge. Per fer-ho vam començar parlant dels conceptes i característiques bàsiques de la imatge digital:

• La grandària: fa referència a la quantitat de píxels que té la imatge i normalment és mesura amb la quantitat de píxels horitzontals multiplicats per la quantitat de píxels verticals que té. A la pràctica els Megapíxels són molt més importants en el moment d'imprimir la imatge. Perquè quan nosaltres visualitzem una imatge a la pantalla de l' ordinador no es pot apropiar bé, perquè les pantalles són de baixa resolució i aleshores concentren pocs píxels.
• El pes: és el que ocupa la imatge en memòria i és mesura en Bytes o algun dels seus múltiples.
  Per exemple, per saber el pes d'una imatge el que hauríem de fer és: clicar al boto dret del ratolí, donar-li a visualitzar, informació de la imatge, mida.
• La profunditat de color: fa referència al nombre màxim de colors que pot arribar a tenir la imatge.
  És a dir, serà la quantitat de colors que podem posar en una imatge. Quan hi ha més canvis/barreja de possibles colors, la imatge serà molt més "rica".
• La resolució: és la relació entre el nombre de píxels i l'espai físic que ocupa. Es mesura, normalment, en píxels per polsada. Aquesta mesura està condicionada a les possibilitats del propi medi físic.

Un cop analitzat i entesos aquests conceptes, ens vam posar a fer pràctiques amb el programa GIMP 2.6, què és un programa lliure i gratuït. El que vam fer va ser començar a treballar amb aquest programa a partir de la imatge " firals de bellvis 2009" que en Jordi Simon ens va penjar al suro de l'assignatura.

Firals de Bellvis 2009 - Fotografia original 

Quan ja teníem la imatge descarregada, el següent procés era retallar un tros de la imatge. Per fer-ho havíem d'anar a " caja de herramientas", on trobarem una " herramienta de recorte" i allà apareix un cuter. Aleshores s'ha de seleccionar la part  i fer doble clic.

 Firals de Bellvis 2009 - Fotografia retallada 

Després, havíem d'escalar la imatge. Per què no sigui tan gran, el que fem és reduir la imatge. Com? amb  l'icona d'escalar, que es troba al fer clic a "imagen". A continuació, posem els píxels que volem. Pel bloc entre els 650/750 d'amplada és suficient, l'altura es posa automàticament.

Firals de Bellvis 2009 - Fotografia escalada 650x450

Per acabar havíem de retocar la imatge, el que he fet és eliminar una caixa d'aigua que hi havia, copiant i enganxant les rajoles del costat. A més, també he eliminat el collar de la dona que té el dit aixecat, a través de l'icona de clonar.

Firals de Bellvis 2009 - Fotografia retocada

Aspectes a destacar: 

- S'han de signar totes les imatges.

- El primer condicionant perquè les fotografies siguin bones és el fotògraf.

- Les òptiques de les càmeres, també són importants. Hi han de tots preus. 

- Si la imatge no es vol imprimir, ni retocar, els 5M és suficient. 

- Més píxels millor tamany, més pes no és més qualitat.

El món de les imatges i la música a Internet

Avui, dijous 20 a classe de GTIC hem après com diferenciar a Internet les imatges que podem o no podem baixar-nos. També hem fet el mateix amb la música.

Abans de visitar tres pàgines diferents, el Jordi Simon ens ha plantejat dues preguntes:
1. Si trobem una fotografia al Google com sé si te llicència Creative Commons?
2. Com puc a través de Google veure una llicència Creative Commons?

Imatges:

Flicker: www.flickr.com

Els passos que s'han de seguir:

1. Búsqueda avançada 
2. Triar l'opció de: buscar sólo dentro de contenido con licencias Creative Commons. 
3. Després d'haver fet això, el cercador et buscara totes aquelles imatges que es poden utilitzar legalment.

Aquest és el format de la pagina de fliker només entrar.






Sxc.hu: www.sxc.hu

Els passos que s'han de seguir:

1. T'has de registrar a la pàgina, fen-te un compte 
2. Seleccionar una imatge i mirar: view image license 

 Aquest és el format de la pàgina de sxc  












Google Image: www.google.es/imghp

1. Búsqueda avançada 
2. Derechos de uso: se puede utilizar o compartir libremente 

Aquest es el logotip que tots coneixem.




I per acabar també cal citar aquesta pàgina web: commons.wikimedia.org/wiki/Main_Page

Com a conclusió podem dir que el  Flicker té imatges de més qualitat, perquè qui penja les imatges són aficionats a la fotografia i els hi agrada. En canvi google no hi ha tanta qualitat, i normalment les imatges que et mostren estan en altres pàgines web.


Música:


Molts usuaris d'Internet es baixen música il·legalment amb programes com el Ares, eMule..
Els programes que són legals, per descarregar-se música son el: Itunnes i spotify.

També hi ha una pàgina web on et permet descarregar-te tota aquella música, no comercial, us deixo aquí l'enllaç: www.jamendo.com/es/


I per acabar, en aquesta pàgina podem trobar totes aquestes webs, entre d'altres, per poder utilitzar tot tipus de música i fotografies sota la llicència Creative Commons: http://search.creativecommons.org/

Aprender i créixer

El divendres 14 d'Octubre a classe de COED vam estar parlant sobre els trets característics de la llengua oral formal, concretament sobre l'exposició oral. 

La podem dividir en 3 trets: 

1. Trets contextual:

• Caràcter no universal i aprenentatge escolar.
• Acústica, efímera i produïda en temps real .
• Context compartit, amb una comunicació relativament unidireccional.

2. Trets textuals:  

• Formal i generalment monologada.
• Informativa, planificada i de tema sovint especialitzat.
• Repetitiva i amb una intervenció fonamental dels llenguatges no verbals.
  

3. Trets lingüístics 

• Paper fonamental dels trets suprasegmentals.
• Ocurrència d'elements díctics, interrogacions, exclamacions, interjeccions, anacoluts, el·lipsis, canvis de direcció sintàctica, etc. 
• Correció normativa i ús de la varietat estàndard.

Desprès d'analitzar aquests continguts es pot establir una gradació. Per tant no hi ha una diferència entre els dos codis. Podem dir que l’oral i l’escrit no són contraris sinó que segueixen una línia contínua i tenen les seves semblances.